2016是“互联网直播”的元年，蹭着直播流量红利，教育行业再一次突破传统模式和时空界限，直播俨然已成为在线教育行业的标配。然而一年下来，通过短期炒作、资本哄抬制造出来的“直播教育创业风口”带来的除了市场泡沫外，对中小教育机构及个体创业者来说盈利似乎变得遥遥无期。

    做在线教育还有红利可言吗？当摆在创业者面前的：一面是直播在线教育全面爆发，未来广阔的市场前景；一面是如何打破盈利困境，实现持续盈利之时，在线教育创业者急需一个工具平台予以支撑。掌门直播，作为一款工具型产品，恰恰迎合了创业者的需求。

    据了解，作为专业为在线教育提供直播服务的平台，虽然直播打破了学习时间、地域、人群限制，让学习无处不在，但掌门一直坚持直播只是一个教学工具。在掌门看来，对于在线教育，用户买的永远是体系化的教学服务，而不是直播本身。为此，掌门平台从教育本质入手，通过打破在线教育只是把教育“在线化”的弊端，把直播这个教具扩大化、具象化，从而为学员构建了一个真实的上课场景。

    例如，掌门在交互方面进行了更深入挖掘。它的交互重在实时，学生提出问题，老师能够借助平台1对1指导、4方连线、社群互动、实时动态等功能第一时间解答。在线教育创业者李柏霖对此深有体会。

    “盘锦中道经典教育智慧师资研习”是李柏霖在掌门平台建立的国学培训直播号。每天他会进入自己的直播号，进行课程的直播讲解，时间来不及就进行录播。这种将直播与录播结合的模式，不仅降低了李柏霖的教学成本，同时有效的增加了直播号内学员的互动和参与度。同时，李柏霖还会利用掌门提供的PPT上传、幻灯片播放、4方连线、1对1等功能，进行课程的详细讲解。在掌门的场景化课堂打造下，学员听课体验友好，因此，在李柏霖的社群里形成了一种强黏性的社群和交互关系，用户愿意为他的课程买单。

    另外掌门作为一个工具和平台，在产品设计和功能上，还做到了去平台化发展，学生直接沉淀到创业者的直播号中，师生之间交流更便利。而且针对中小教育机构和个体创业者，平台突破性地设置了“零抽成”，创业者的授课收入完全归自己所有。

    除此之外，为帮创业者创收，掌门平台在课程付费、打赏变现模式之外，另增设会员收费、入群收费、公开转播收费、独立商城、抽奖、群推广等多元化变现渠道，从多个维度为创业者的课程增强流量变现能力。以独立商城为例，在“盘锦中道经典教育智慧师资研习”的直播号商城内，李柏霖就设置了几十、几百、上千等不同价位的产品，用以满足不同用户需求，也让自己在内容之外获得了另外一个快速变现的路径。

“盘锦中道经典教育智慧师资研习”直播号内商城产品设置

    2016年，在直播的推动下，在线教育将每一个人都推向了风口。如今，经过时间的洗礼，市场已日趋冷静，以掌门为首的在线教育服务平台也再一次强调在线教育未来发展必须将重点从追风口转向寻找未来趋势上来，以此找到在线教育在模式上的破局点，红利自然就会出现。